数据库规范化理论习题

一、数据库规范化理论习题

博客文章：数据库规范化理论习题

本文是一篇关于数据库规范化理论的习题解答，通过具体的案例和示例，帮助读者深入理解数据库规范化理论在实际应用中的意义和作用。

一、数据库规范化理论简介

数据库规范化理论是数据库设计中的重要理论，它通过将表结构进行合理的分解和关联，提高数据库的查询效率、降低数据冗余、减少数据不一致性等问题。通过规范化理论，我们可以更好地设计出符合实际需求的数据库结构。

二、习题解答示例

1. 题目：如何进行第一范式转换？

解答：第一范式是指表中的每一列都应该是不可分解的原子列。如果一个表中存在可分解的列，就需要对其进行规范化。例如，假设有一个表“学生信息表”，包含列“姓名”、“年龄”和“性别”，其中“年龄”是可以分解的数字类型列，需要进行规范化。可以将“年龄”列分解为“出生日期”和“年龄计算”两列，其中“出生日期”是原子列，而“年龄计算”是通过触发器或程序计算得出。

2. 题目：什么是表连接？

解答：表连接是指将两个或多个表通过一定的条件进行关联，以便在查询时能够获取所需的数据。常见的表连接方式包括内连接（INNER JOIN）、左连接（LEFT JOIN）、右连接（RIGHT JOIN）和全外连接（FULL OUTER JOIN）等。

三、实际应用中的规范化技巧

在实际应用中，数据库规范化技巧还有很多，例如合理选择主键、使用唯一索引、避免使用自增长字段等。同时，还需要注意规范化过程中的一些问题，如过度规范化可能导致数据冗余和复杂度增加，需要根据实际情况进行权衡。

总结

数据库规范化理论是数据库设计中的重要基础，通过合理的分解和关联表结构，可以提高查询效率、降低数据冗余和减少数据不一致性等问题。本文通过一系列习题解答，帮助读者深入理解数据库规范化理论在实际应用中的意义和作用。

二、习题的缩写？

习的解释 习 （習） í 学过后再温熟反复地学，使熟练：练习。学习。实习。 学：习文。习武。 对某事熟悉：习见。习闻。习以为常。 长期重复地做，逐渐养成的不自觉的活动：习惯。积习。陈规陋习。 相因：世代相习。习

题的解释 题 （題） í 写作或讲演内容的总名目：题目。主题。话题。题材。题旨。 练习或考试时要求解答的问题：试题。问答题。 写上，签署：题名。题字。题壁。题诗。题辞。题跋。 姓。 笔画数：； 部首：页； 笔

三、for的用法及习题？

for（语句1；条件语句；语句2）

{

语句体；

}

for（n=1；n<5；n++）

{

printf(“Hello\n”)；

}

该for循环输出的内容为：

Hello

Hello

Hello

Hello

四、小毛虫课后习题？

一、看拼音在课文中划出词语。

jìn xīn jié lì 　 yǔ shì gé jué

bēi guān shī wàng 　　 shēng jī bó bó

划掉不正确的读音。

笨拙（zhuō zhuó） 规律（lù lǜ） 仿佛（fú fó）

挪动（nuó ná） 尽管（jǐn jìn） 挣脱（zhēnɡ zhènɡ）

看拼音写词语。

zhěng jié zěn me biān zhī rèn hé

kūn chóng xiāo xi chōu shuǐ děng dài

填上合适的词语。

新奇的（ ） 笨拙地（ ） 惊奇地（ ）

轻盈的（ ） 愉快地（ ） 蓝色的（ ）

按要求写句子。

用加点字造句。

例：可怜的小毛虫，既不会唱，也不会跑，更不会飞。 既 也 更

昆虫有的在唱，有的在跳，还有的在飞，大家玩的快乐极了。 有 有 还有

将句子补充完整。

柳树那长长的枝条随风摆动，多像 。

弯弯的月亮像 挂在天空中。

树上的苹果像 。

词语练习。

照样子写词语。

生机勃勃（ABCC）

高高兴兴（AABB）

将下面的四字词语补充完整。

尽（ ）竭（ ） （ ）（ ）隔绝

（ ）（ ）斑斓 （ ）手（ ）脚

阅读理解。

池塘里有一条鲤鱼，又大又长，经常抢小鱼的食物。

这天，鲤鱼又来抢食，小鱼看到后，都吓得躲开了。鲤鱼更加得意：“看到了吧，还是大了好，随时可以抢别人的食物。”话音未落，一张大网撒下来。小鱼从网眼里逃走了，大鲤鱼可怜巴巴的被捉上岸。

1，全文共分为（ ）个自然段，第2自然段共有（ ）句话。

2，照样子写词语。可怜巴巴

3，通过短文你懂得了什么道理？写一写

五、Python练习题‪‬‪‬‪‬‪‬‪‬‮‬‪‬‮‬‪‬‪‬‪‬‪‬‪‬‮‬‭‬‪‬‪‬‪‬‪‬？

1.有 1、2、3、4 个数字，能组成多少个互不相同且无重复数字的三位数？都是多 少？

代码

1 #encoding=utf-8

2 __author__ = 'heng'

3 #利用1,2,3,4可以组成多少个三位数，并且没有重复数字

4 figure = [1,2,3,4]

5 number = 0

6 for x in figure:

7 for y in figure:

8 if x == y:

9 continue

10 else:

11 for z in figure:

12 if y == z or z == x: #注意是or不是and

13 continue

14 else:

15 number += 1

16 print 100*x + 10*y + z

17 print "the number is %s"%number

六、int函数练习题？

int和char类型练习

复制代码

#include <stdio.h>

int main ()

{

/*char c1,c2;

c1='A';c2='a';

printf("c1=%c\tc2=%c\n",c1,c2);*/

/*-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------*/

//question(1). 在"printf("c1=%c\tc2=%c\n",c1,c2)"语句后，增加一个“printf("c1=%d\tc2=%d\n",c1,c2)；”语句，运行并分析运

// char c1,c2;

// c1='A'; c2='a';

// printf("c1=%d\tc2=%d\n",c1,c2);

// result: A-97 a-65

// analysis: ASCII规定了不同的字符是使用那个数去表示。他规定了：A--97 a--65

//--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------/*

//question(2). 把“char ;”语句改为"int c1,c2"，运行并分分析结果。

int c1,c2;

c1='A';c2='a';

printf("c1=%c\tc2=%c\n",c1,c2);

// result:

// analysis: char表示字符。

//-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------/*

//question(3).

七、围棋习题编辑器？

推荐你以下两款：multigo（猫踢狗）、stonebase

八、for的用法及习题小学？

第一种用法，for能表示当做，作为I like some bread and milk for breakfast，我早餐喜欢吃面包和牛奶，把面包和牛奶作为我的早餐，当做我的早餐 那么to，what would you like for dinner？你晚餐想吃什么 你想吃什么当做晚餐的食物，我would you like for dinner for for当做作为

第二种用法，表示理由或原因,意为,因为由于看下例句 典型的是

thank you for thank you for helping me with my english Thank you for介词，后面要用动词的ing形式

thank you for helping me with my english谢谢你帮我学习英语

那么这thank you for your last letter，如果时间 名词的话，直接for后面接名词，如果后边儿放后边接的是动词的话，要用动词ing形式

Thank you for your last letter 谢谢你上次的来信.

number three，thank you for teaching us so well Thank you for teaching us so well，谢谢你教我们教的这么好，谢谢你如此尽心地教我们 .

thank you for teaching us so well

第三种用法，表示动作的对象或者接受者，意为给什么，给谁，给什么，对谁，对什么而言 看下

例句，number one，let me pick it up for you，let me pick it up for you，让我为你捡起来那个，

Here's some water for you，这是给你的水number three，smoke is bad for your health吸烟对你的健康不利

第四种用法表示时间，距离，意为计达 励志i usually do the running for an hour in the morning我早上通常跑步一小时

那么we will stay there for two days 后边儿接一个时间段，我们将在那里逗留两天，为期两天，达到2000four

第五种用法 表示去向目的地为向黄曲买等等 励志number one，let's go for the work Let's go further work

九、怎么找课后习题答案？

绝大部分学生都遇到过上课时没有认真听讲，自己做完题目却不知道对错，又没有课后答案能参照，今天我就来给大家介绍一下到底在哪里能够找到课后习题的答案。

1、打开浏览器，进入相关文库首页。

2、输入你想要查询的科目的课后答案。

3、根据自己的教材版本以及标签选择进入查看。

4、找到自己想要的文档之后，可以收藏起来。

5、如果在文库中找不到你想要的课后答案，可以输入关键词在网上进行搜素。

建议

学习，永远是努力提高的阶段。

别总抱怨不公平，你的不公平对别人是公平的。

十、如何高效学习课后习题？

课后习题其实是最精华的部分，如果课后习题弄懂了，基本上这节课的主要知识点你都掌握了。对于不懂得要反复学习科节上的例题。