如何对学生进行作业管理？

一、如何对学生进行作业管理？

对学生的作业进行管理，不知道你是想从老师的角度、家长的角度还是学生的角度来问的，我就从学生学习的角度来说一下我的一些看法。

保质保量高效地完成作业非常重要，重要性我就不多谈了，主要谈一下如何培养良好的作业习惯，因为很多孩子作业做不好，进而学习不好，核心问题都是作业习惯不好。

做作业良好的习惯有很多，但最重要、最核心的习惯有两个，一个是预复习，另一个是时间规划，这两个习惯执行起来的结果就是：把作业像考试一样对待！

首先说什么是预复习，预复习就是在做作业之前，先把当天学习的内容先复习一下，该记的内容要记住，该会的例题要做会，做作业的时候就不再翻书了，如果碰到不会的，要像考试一样，先放一边，继续做剩下的题目，这样，做完第一遍之后，就能明确知道，自己哪里还不会，需要重新复习和巩固的地方，然后再进行第二遍学习，重新把不会的搞懂，这叫预复习的习惯，与之相对应，学生如果不进行预复习，常常会一边做作业一遍翻书看，以完成作业、应付老师和家长为目的，这样的做作业的效果是很差的。

第二是时间规划，就是在做作业之前，要对各科的作业内容有一个大概的预判，根据作业的量对完成作业的时间进行合理规划，要在规划的时间内完成作业，这一点也类似于考试，允许孩子有不会的题目放到第二天找老师或同学解决，但不允许一道题目磨二十分钟，半个小时都没做出来，导致一门课的作业一两个小时都做不完，其实当学生用半个小时做一道题的时候，大多数情况下，学生都是在磨洋工，学习效率非常低下，而时间规划的习惯就是要解决这个问题，把作业像考试一样对待，每道题都读过，想过，做过，即使没有做出来，第二天听老师讲过学会之后，跟自己做出来也不会有特别明显的差别，除非学生是真正学霸，通过长时间独立思考去培养学生的钻研精神，可以让学生花一个小时，两个小时，甚至一天的时间去解决一道题目，否则，对于一般的学生，基本知识还没有掌握扎实的情况下，在某一道题上花费太多时间是很低效的。

最后总结一下，就是良好的作业习惯非常重要，要把作业像考试一样对待，这样，考试就会像做作业一样轻松！

二、学生作业睡眠手机管理方面建议？

学生作业按时间做好，洗漱完按时间睡觉，手机不要放在靠近的地方

三、学生管理系统数据库怎么建立？

一:利用企业管理器创建数据库: 写好数据库的名称,修改数据库文件的路径,在选项中设置数据库的属性等。就创建成功了。 新建的数据库中,只有一些系统表。所以需要手动来创建表。 依次设置字段名称,数据类型等参数。 二:使用SQL语句创建数据库 新建一个sql,写好代码 直接执行 就生成数据库

四、高一学生作业管理制度？

1、每学期教研组内教师应该开展作业专题研究活动，对教材上的作业进行具体研究，确定学期内的作业范围、作业要求等基本内容。

2、教师在布置作业前一般先将作业做一遍，将作业分为“必做作业”和“选做作业”，作业布置应根据学生的学情，为学生精心选择作业，作业要保证基础性和时效性，杜绝机械重复的作业。同时教师应该根据学生的不同学情和学习能力，对不同层次的学生布置不同层次的作业，为不同的学生的学习创设不同的作业空间。

3、作业的形式应该多样化，要根据学科以及学生的年龄特点，积极探索作业的形式，可将作业分为课堂作业、家庭作业、课外实践作业等，学生可采用书面、社会实践等形式来完成。

4、学生的课堂作业一定要适量适度，一般在课堂上给学生留十分钟左右的作业时间，尽量保证课堂作业在课内时间完成。

5、语数等学科教师要协调好学生的家庭作业时间，六、七年级书面作业不超过三十分钟，七、八年级书面作业不超过四十五分钟，九年级不超过一小时。

6、严禁教师将书写作业作为惩罚学生的手段。

二、 作业书写

7、学生应使用钢笔、 水笔等书写作业。

8、教师应该根据作业的特点规定相应的书写格式，作业书写应 该强调格式规范，书写整洁，作业本干净卫生。学生作业做错需重写的，可在错题前面打“#”。作业应该书写题号，每一个大题之间留下一定的距离。

9、学生在作业完成后书写：正确：整洁：日期(供教师批改评价)。

10、班级每学期举办一次优秀作业展示，发挥学生之间作业的传帮带作用。

三、作业批改

11、提倡学生作业面批制，通过面批及时发现问题，及时更改。教师对学困生的作业进行当面批改，当面指出学生作业中的优点和存在的问题，及时引导学生对作业进行更正，加强教师对学生作业情况的及时指导。

12、对学生的作业评价一般采用“等级、分数与激励性语言”相结合的形式，在“正确”和“整洁”方面评价分别优、良、中三个等级或者用分数来评价，也可采用“五星”等形式。教师在等级、分数评价等基础上，应该用激励性的语言来鼓励引导学生，特别是习作（作文、日记等）、美术等一些创作性的作业，教师应该从多方面来评价鼓励学生，发挥作业评价对学生的指导与激励作用。

13、教师应该及时批改作业，批改时一律用红笔，对正确的作业采用打“√”等形式，对于学生作业中特别精彩的地方，可采用其他符号或者语言进行提示鼓励。同时教师对具有创造性、独特性的作业应该以鼓励和引导为主，注意保护学生的积极性。

14、对于学生作业中出现的错误，一般在错误的地方用“ ” 或者“？”等形式指出来，一般不采用“×”来指出错误的地方，对于书写明显书写错误的地方，教师应该在学生错误的地方将正确的答案书写表示出来，引起学生的注意。

15、对于学生作业中错误的地方教师应该要求学生及时订正，学生在改错前标注“订正”二字，然后按照作业的基本要求书写，教师及时对学生订正的作业进行批改。

16、对习作的批改要有眉批、尾批，对习作中优美语句用“ ”标出，批改要有针对性、指导性，在批改中既有对学生习作格式、语言等方面的评价，也有对学生情感态度价值观方面的鼓励性评价。

17、学生之间相互评价作业，教师应在学生评价的基础上，既要对学生的作业做出再评价，同时应该对学生的评价做出再评价。学生的作文一学期相互批改不超过两次。

18、作业应该及时批改，作文一般在一周内批改完成外，其他作业一般在当天批改。

19、教师在批改过程中应该做好相关记录，特别是对有独创性和有普遍性错误的地方做好记录，作为讲解和辅导的依据。

五、严格学生作业管理的意见和建议？

对学生管理方面的建议和要求：要有严格的规章制度，且赏罚分明。要与学生谈心，尤其是刚处罚过的同学。要有人性化，科学化，对每一类的同学要区别地沟通交流。要以个人学识，人格魅力让学生折服和敬重。平等对待学习程度不同的学生。 可以从课来堂教学常规，规范，学生日自常行为规范，卫生习惯等方面提啊。其特殊主要表现为工作职责和工作内容与一般任课教师不同。班级是基层的学生组织，班集体是班级群体发展的高级阶段。班主任工作的对象不是个体学生而是学生集体。 因此，班主任与班集体的关系是一种特殊类型的师生关系，既包含着一般的师生关系的特点，同时又具有其特殊性。班集体对学生的成长与发展，意义重大，从而也决定了班主任工作的重要意义。首先，“班”是学校教导工作的基层组织，教育和教学工作是以班级为单位进行的。 班主任管理好班级、组织好班集体是学校教育工作得以开展的基础。其次，班集体对于培养学生的集体主义观念，在集体建设的过程中受教育，有重要意义。从这一方面看，班主任对学生的成长与发展起着直接的促进作用。

六、加强作业管理 促进学生成长？

作业可以很好的检验学习效果，要加强练习

七、初中语文学生教师作业管理细则？

为贯彻落实“双减”政策，执行“五项管理”工作要求，进一步规范教育教学管理，全面提高教育教学质量，特对作业管理做如下具体规定。

1.一二年级不布置书面家庭作业，三至六年级每天书面家庭作业时间总量不得超过60分钟。

2.不得用手机布置作业，不得要求学生利用手机完成作业。

3.严禁给家长布置或变相布置作业，严禁要求家长批改作业。

4. 教师对布置的学生作业全批全改，不得要求学生自批自改。

5.作业难度不得超过国家课程标准要求。

6.鼓励布置分层作业，分为“必做作业”和“选做作业”，严禁布置重复性、惩罚性作业。

7.分利用课堂时间和课后服务时间指导学生基本在校内完成 书面作业。

8.特别加强对学因生的辅导帮扶，做到优先批改和面批面改。

9. 每学期末各班举办一次优秀作业展示。

10.每学期老师的作业设计、批改和反馈情况纳入考核评价。

八、中学生作业管理的建议和做法？

一集中备课分层布置独立完成。

二精选精炼限时完成。

三作业形式多样化。

四评价方式多元化。

五作业有布置，有落实，有检査，有评价。

六各科的作业在布置后一定要根据学生的需求和能力进行调整。

七布置作业不搞形式主义，不能布置大量重复抄写作业。

八不能以作业的方式对学生进行惩罚。

九、c语言大作业学生管理系统

十、学生作业寄语？

今天你的作业完成的很好！值得鼓励，给你一个大大的赞！下次加油哦！