ORACLE数据库设计的一、二、三范式、BCNF是什么？

一、ORACLE数据库设计的一、二、三范式、BCNF是什么？

是第三范式（3NF）的一个子集，即满足巴德斯科范式（BCNF）必须满足第三范式（3NF）。 要求 在主码的任何一个真子集都不能决定于非主属性。关系中U主码，若U中的任何一个真子集X都不能决定于非主属性Y，则该设计规范属性BCNF。

二、设计概论什么是范式？

设计范式（范式,数据库设计范式,数据库的设计范式）是符合某一种级别的关系模式的集合。构造数据库必须遵循一定的规则。在关系数据库中，这种规则就是范式。关系数据库中的关系必须满足一定的要求，即满足不同的范式。

三、设计范式是不是伪代码？

伪代码（pseudocode）是一种算法描述语言。使用伪代码的目的是为了使被描述的算法可以容易地以任何一种编程语言（pascal，c，java，etc）实现。

因此，伪代码必须结构清晰、代码简单、可读性好，并且类似自然语言。 介于自然语言与编程语言之间。 意思就是说。伪代码不是可以直接运行的代码。伪代码只是用来描述编程思想的。

四、在数据库中怎么区分，一个范式是第几范式？

我给你解释下，他们说的都照本宣科。

第一范式，说的是数据库要划分出多个实体，就是基础表。

第二范式，说的是实体唯一性，每一行用主键区分，所以主键不能重复，主键后面跟着的都是该实体的属性。

第三范式，说的是实体和实体之间的联系，就是关联表，他们之间用主键连起来，又叫外键关联。

五、函数依赖集如何判断数据库范式？

可能有点复杂，希望你认真看。

设R(U)是一个属性集U上的关系模式，X和Y是U的子集。

若对于R(U)的任意一个可能的关系r，r中不可能存在两个元组在X上的属性值相等， 而在Y上的属性值不等， 则称 “X函数确定Y” 或 “Y函数依赖于X”，记作X→Y。 X称为这个函数依赖的决定属性集(Determinant)。 Y=f(x) 说明：

1. 函数依赖不是指关系模式R的某个或某些关系实例满足的约束条件，而是指R的所有关系实例均要满足的约束条件。

2. 函数依赖是语义范畴的概念。只能根据数据的语义来确定函数依赖。 例如“姓名→年龄”这个函数依赖只有在不允许有同名人的条件下成立 3. 数据库设计者可以对现实世界作强制的规定。例如规定不允许同名人出现，函数依赖“姓名→年龄”成立。

所插入的元组必须满足规定的函数依赖，若发现有同名人存在， 则拒绝装入该元组。

例: Student(Sno, Sname, Ssex, Sage, Sdept) 假设不允许重名，则有: Sno → Ssex， Sno → Sage , Sno → Sdept， Sno ←→ Sname, Sname → Ssex， Sname → Sage Sname → Sdept 但Ssex －\→ Sage 若 X → Y，并且 Y → X, 则记为 X ←→ Y。

若 Y 不函数依赖于 X, 则记为 X －\→ Y。

在关系模式R(U)中，对于U的子集X和Y， 1.如果 X → Y，但 Y 不为 X 的子集，则称 X → Y 是非平凡的函数依赖 例：在关系SC(Sno, Cno, Grade)中， 非平凡函数依赖： (Sno, Cno) → Grade 2.若 X → Y，但 Y 为 X 的子集, 则称 X → Y 是平凡的函数依赖 平凡函数依赖： (Sno, Cno) → Sno ，(Sno, Cno) → Cno 3.若 x → y 并且，存在 x 的真子集 x1，使得 x1 → y, 则 y 部分依赖于 x。 例：学生表（学号，姓名，性别，班级，年龄）关系中， 部分函数依赖：（学号，姓名）→ 性别，学号 → 性别，所以（学号，姓名）→ 性别 是部分函数依赖 4.若 x → y 并且，对于 x 的任何一个真子集 x1，都不存在 x1 → y 则称y完全依赖于x。 例：成绩表（学号，课程号，成绩）关系中， 完全函数依赖：（学号，课程号）→ 成绩，学号 －\→ 成绩，课程号 －\→ 成绩，所以（学号，课程号）→ 成绩 是完全函数依赖 5.若x → y并且y → z，而y －\→ x，则有x → z，称这种函数依赖为传递函数依赖。 例：关系S1（学号，系名，系主任）， 学号 → 系名，系名 → 系主任，并且 系名 －\→ 学号，所以 学号 → 系主任 为传递函数依赖

六、数据库五大范式是什么？

第一范式：对于表中的每一行，必须且仅仅有唯一的行值.在一行中的每一列仅有唯一的值并且具有原子性. 第二范式要求非主键列是主键的子集，非主键列活动必须完全依赖整个主键。

主键必须有唯一性的元素,一个主键可以由一个或更多的组成唯一值的列组成。一旦创建，主键无法改变，外键关联一个表的主键。主外键关联意味着一对多的关系. 第三范式要求非主键列互不依赖. 第四范式禁止主键列和非主键列一对多关系不受约束 第五范式将表分割成尽可能小的块，为了排除在表中所有的冗余.

七、为什么说数据库范式不是越高越好？

数据库的范式主要母的是防止数据冗余、更新异常、插入异常和删除异常，因此，如果达到了该目的也就可以了，但，范式越高可能带来处理速度缓慢和处理逻辑复杂的问题，因此需要权衡考虑。

一般是第二和第三范式就好了，有时候，为了加快处理速度，直接使用第一范式。

八、怎样理解数据库中的三大范式？

第一范式（1NF）：所有字段都是不可分割的原子值，每个列都只能存储一个单一的值。

第二范式（2NF）：数据表中的每个非主键列都必须完全依赖于主键列，而不是部分依赖。

第三范式（3NF）：数据表中的每个非主键列都必须直接依赖于主键列，而不是间接依赖于其他非主键列。

理解三大范式可以帮助我们更好地设计数据库，确保数据的稳定和可靠性，避免冗余数据和数据的不一致性。同时，这也有助于提高数据库的性能和可维护性。

九、教学设计的addie范式的优势和局限？

在ADDIE五个阶段中，分析与设计属前提，发展与执行是核心，评估为保证，三者互为联系，密不可分。ADDIE模型是目前课程设计中最为经典的一个理论模型。

ADDIE五个字母分别表示：Analysis（分析）、Design（设计）、Develop（开发）、Implement（实施）、Evaluate（评价）。

Analysis—分析。对教学所要达到的行为目标、任务、受众、环境、绩效目标等等进行一系列的分析。

Design—设计。对将要进行的教学活动进行课程设计。

Development—开发。针对已经设计好的课程框架、评估手段等，进行相应的课程内容撰写、页面设计、测试等。

Implement－实施。对 已经开发的课程进行教学实施，同时进行实施支持。

Evaluation—评估。对已经完成的教学课程及受众学习效果进行评估。

优势：（1）具有清晰的学习目标，精确架构的内容；

（2）为确定需求、设计和开发、实施和评估提供了系统化流程；

（3）具有系统性和针对性，避免了片面性和盲目性。

局限：

（1）过多考虑内容的设计与开发，忽略了“交互”；

（2）没有明确的指南以帮助人们做出决策；

（3）设计开发步骤过于复杂，不够灵活。

十、数据库设计方法？

数据库设计是指根据用户的需求，设计数据库的结构和建立数据库的过程。

在数据库设计过程中，产生了一系列的数据库模型，包括概念模型、逻辑模型和物理模型。

数据库的设计方法包括：需求分析、概念设计、逻辑设计、物理设计和验证设计。

1、一对一设计原则

在软件开发过程中，需要遵循一对一关系设计原则进而开展数据维护工作，通过利用此原则能够尽量减少维护问题的出现，保证数据维护工作顺利开展同时降低维护工作难度。

在此过程中，尽量避免数据大且数据杂现象出现，否则既会影响到软件开发进度，又会增加工作难度，给其产品质量带来影响。

所以，设计工作人员必须重视起此问题。

同时充分了解实体间存在的必然联系，进而实现信息数据分散的目标，并在此基础上提高整体工作人员的工作效率，提高软件应用程序可靠性、科学性、安全性以及自身性能。

2、独特命名原则

独特命名原则的应用是为了减少在数据库设计过程中出现重复命名和规范命名现象出现。

通过应用此原则能够减少数据冗杂，维护数据一致性，保持各关键词之间存在必然相对应联系。

独特命名原则能够锻炼工作人员对大小写字母熟练操作能力，有利于规范化后台代码工作的开展。

3、双向使用原则

双向使用原则包括：事务使用原则和索引功能原则。

首先，双向使用原则是在逻辑工作单元模式基础上实现其表现形式的，不仅给非事务性单元操作工作提供基础保障，也保证其能够及时更新、获取数据资源。

索引功能原则的有效运用，使其获取更多属性列数据信息，并且对其做到灵活排序。

目前，软件市场常见的索引模式有：多行检索聚簇索引和单行检索非聚簇索引。