什么是音乐欣赏?音乐欣赏的基本方式？

一、什么是音乐欣赏?音乐欣赏的基本方式？

音乐鉴赏的本意为对音乐作品的鉴别和欣赏，或者是认真地欣赏与回味音乐作品。随着近些年各类音乐的创新与突破，市场上的音乐作品也是丰富多彩，为人们的业余生活提供了丰盛的听觉盛宴。

基本方式：

一、对音乐音响的辨别能力

这是指对音乐的音高、节奏、力度、音色等基本要素的辨别能力，如果欣赏者具备了对这些音乐要素的辨别力，也就具备了音响感知的基础。

二、对音乐音响的感受能力

音乐音响的感受力包括旋律感、节奏感、多声部的音乐感以及对乐曲结构的整体感知等几个方面。

三、对音乐的注意力和记忆力

音乐是时间的艺术，音乐的音响材料是在时间中展现并随着时间的运动转瞬即逝。

音乐的听觉有两种：“一种是外在听力，就是听到一个人演奏出的声音；另一种是内在的听力，就是想象着音乐应有的样子”。

二者既是音乐欣赏心理活动的体现，也是音乐经验积累的结果。只要具备正常的听觉器官，人人都能具有一般的听觉能力。

然而，一般声音听觉能力和音乐的听觉能力是两种不同的概念。前者是先天具备的，而后者则需要经过有目的的训练才能具备。

二、什么是音乐欣赏？

对这个问题，似乎很容易回答：音乐欣赏就是音乐。确实，听就是欣赏的俗称，一般人都是这样用的。我们常说："去听音乐会，""请你听听这段音乐"，却很少有人文绉绉地说："去欣赏音乐会，"和"请你欣赏这段音乐。""听"在这里和"欣赏"是同义词，面且用得更为普遍。不过，严格地说，欣赏和听还是有差别。欣赏，是从审美的角度去听音乐，而不是随随便便地听。要求有所不同。音乐欣赏，说得清楚些，是欣赏者通过听觉去感觉音乐，从中获得音乐美的享受，得到精神的愉悦和认识的满足。它是音乐作品与表演的最后的归宿。

三、中班音乐欣赏意义？

音乐欣赏因为其音乐本身所具有的美育功能而成为高校实现素质教育的一项重要内容，也是培育创新性人才高素质人才的有效途径之一，但因长期以来积累的一些旧观念、旧思想。

从中获得音乐的审美体验，同时还会发生各种综合效应，而综合效应的发生又丰富和扩展了音乐的审美效应，使音乐欣赏在给人们以审美愉悦的同时，又能发挥多方面的作用。

四、中班音乐欣赏要求？

中班幼儿，能够专心地观看自己喜欢的文艺演出或艺术作品，有模仿和参与的愿望。经常唱唱跳跳，喜欢参加歌唱、律动、舞蹈、表演等活动。能用自然的、音量适中的声音基本准确地唱歌。

能通过即兴哼唱、即兴表演或给熟悉的歌曲编词来表达自己的心情。能用拍手、踏脚等身体动作或可敲击的物品敲打节拍和基本节奏。

五、胎教音乐欣赏哪种最好？

音乐模式的胎教是非常受欢迎的一种胎教方式，因为这种胎教实施比较简单，而且没有副作用。但是，为了使得胎教的效果达到最佳，在进行胎教音乐欣赏的时候一定要在以下方面引起注意。

首先，孕妈妈在欣赏胎教音乐的时候不要将耳机直接放在自己的肚子上，即便如此，也要将分贝调试在60左右，以免伤害到宝宝的听觉系统。

其次，在播放胎教音乐的时候要注意音频的调试，一般在60~70之间即可，也就是说，只要听到且听清楚即可。

再次，在欣赏胎教音乐的时候不要太久，从一开始的时候保持在3~5分钟即可，等到后期的时候，也不要超过20分钟，以免造成胎儿的排斥。一天进行两次即可。

最后，准妈妈进行胎教音乐欣赏的时候，要注意保持身心的放松，只有这样才能够使得胎教的最佳效果显现。

所以，不管是什么方式的胎教都需要讲求一定的方法，而不是胡乱一听，所以，准妈妈要注意上述事项。准妈妈怎么样来欣赏胎教音乐呢？相信这也是非常值得大家去思考和关注的一个问题。

六、中外音乐欣赏的好处？

可以陶冶情操修身养性是个好习惯

七、中外音乐欣赏名词解释？

《中外音乐欣赏》是2005年河南大学出版社出版的图书，作者是朱敬修。本书以辅导大学生欣赏古今中国具有代表性的优秀音乐作品为主线，着重介绍西方与中国各个历史时期的音乐概况以及音乐风格特征，介绍代表作曲家及创作思想、艺术成就、历史贡献以及与音乐欣赏有关的音乐知识。

八、幼儿园音乐欣赏原因？

幼儿园音乐欣赏可以提高孩子对乐曲的耳濡目染的能力

九、怎样提高音乐欣赏水平？

总结了几点经验。

　　一、多听、广听

　　音乐是声音的艺术，了解这门艺术的直接途径是聆听，只有在聆听中才能发展我们的音乐听觉。但音乐是流动着的，稍纵即逝，要想细细地品味它，只有反复聆听，在脑子里留下深刻的印象，最好是记住它，再把听觉上的印象综合起来构成整体，进行分析、思考，时间长了，就会琢磨出一些规律来。当然，这需要一个过程，我们可以先从一些短小的、结构简单的曲子开始，由小渐大、由浅入深地反复聆听一些作品，感受它们的变化和特点，慢慢懂得用音乐中的要素（如旋律、节奏、速度、力度、音色等）来分析它们，渐渐地，就会对音乐所表达的感情意境有所领悟，也就可以说自己欣赏音乐的水平上了一个台阶。

　　但是，只拿少部分音乐作品反复聆听是远远不够的，要尽可能地多听各种类型的作品，扩大自己的欣赏面。只有广泛地涉猎各种音乐作品，才能更大范围地分析它们、比较它们，并在分析、比较的过程中提高自己的欣赏水平。

　　二、全面提高自己的文化艺术修养

　　虽说音乐是听的艺术，但是要想全面理解和认识音乐，仅凭一双耳朵是不行的。首先，基本乐理知识多少应该懂得一些，当然，懂得越多越好，比如像一些大型的、结构复杂的交响曲、协奏曲等，我们在欣赏它们时，就要借助一些乐理知识来理清头绪，正确理解和感受音乐。从某种意义上讲，一个人对乐理知识的掌握程度，是其音乐欣赏水平的一个重要标志。这就好像一个人的文学功底越深，其对文学作品理解就越深刻、越透彻一样。除了基本乐理外，自己学习一些音乐演奏方面的技能，就更加有利了。

　　音乐欣赏水平不但受个人音乐知识水平的制约，还受欣赏者总的文化、艺术修养等多种因素的制约。比如，欣赏者对音乐作品的背景知识了解得越多，就会越明白作者的创作意图或冲动，对作品的内涵就会理解得越透彻；如果对作曲家的生活经历及其所创作的作品流派、风格掌握得越多，就越能深刻地挖掘出音乐作品的主题思想。音乐与文学、绘画都有着广泛的联系，提高文学修养，可以帮助我们理解、表达音乐作品。有很多音乐题材都和文学有直接的关系，如歌剧、歌曲、戏曲、音诗等，在这些作品里文学和音乐是互相表现、互相说明的。而绘画也是如此，比如穆索尔斯基的《图画展览会》，鲍罗丁的《在中亚细亚草原上》等，都属于音画作品，在这些作品里，音乐是用来表现绘画的。既然音乐和文学、绘画有如此紧密的联系，我们就不难想象，如果一个人的文学、美术素养极高，那么，他的音乐欣赏水平就一定错不了。除此之外，欣赏者自身的生活阅历、情感体验等也会影响其欣赏水平。

十、音乐欣赏性质特点有什么？

音乐欣赏性质特点有民歌，外国歌曲，有民乐如二胡阿炳的二泉映月，琵琶十里埋伏的音乐鉴赏，有西洋乐钢琴曲，如贝多芬的命运交响曲，有小提琴梁祝协奏曲，有萨克斯名曲，有打击乐，弹拨乐，等音乐，还有前苏联歌曲，还有各国的国歌及有名的乐曲。