日记读《月季》感受？

一、日记读《月季》感受？

今天我来上学，走进校门，无意中闻到了一股花香。

我就马上寻找那花香的发源地。瞧，在那儿，我快步走到花坛边，站在那里观赏起来。我仔细观察着月季花枝，啊。它的茎，刺和叶子全都穿着一身绿装。茎很粗壮，茎上的刺有软的，也有硬的。最引人注目的要数绿叶陪衬着的粉红色花朵了，它的花盘是五片呈五角星形的绿色萼片，里外五层花瓣，每层都是由内向外翻卷，都压在外一层两片花瓣的中缝处。花瓣里面有一丛银丝样的雄蕊，花中心有一个扣子大小、金黄色的雄蕊。雄蕊上那黄色的花粉散发着浓郁的香味。花蕊下部有一个漏斗样的东西，我知道那里面将孕育着新的生命——种子。月季呀，你真美，科让我看入迷了。

二、读《望月》的感受？

是诗么？

张九龄《望月怀远》赏析

【作者】刘伯阜

海上生明月，天涯共此时。

情人怨遥夜，竟夕起相思[①]。

灭烛怜光满，披衣觉露滋[②]。

不堪盈手赠[③]，还寝梦佳期。

赏析

古人对月，有着深厚的感情，联想非常丰富。望月怀人，常常成为古诗词中的题材，但象张九龄写得如此幽清淡远，深情绵邈，却不多见。诗是通过主人公望月时思潮起伏的描写，来表达诗人对远方之人殷切怀念的情思的。

“海上生明月，天涯共此时”二句，出句写景，对句由景入情。诗人用朴实而自然的语言描绘出一幅画面：一轮皓月从东海那边冉冉升起，展现出一派无限广阔壮丽的动人景象。正因明月深奥莫窥，遥远难测，就自然而然地勾起了诗中人的不尽思念。他设想，遥隔天涯的远人.此时可能也在对月相思吧。诗中人不说自己望月思念对方，而是设想对方在望月思念自己。构思奇巧，含蕴有致，生动地反衬出诗寄托的深远。诗着一“生”字，极为生动，这同张若虚“海上明月同潮生”诗句中的“生”字，有着同工异曲之妙。“天涯共此时”句．是从谢庄《月赋》中“隔千里兮共明月”化出的。诗人巧妙地把写景和抒情融合起来。写出彼此共对皓月之境，又蕴含怀远之情。首联擒题，以下诸句便由此生发开去。

“情人怨遥夜，竟夕起相思”二句，是说多情人怨恨着这漫漫的长夜，对月相思而彻夜不得入眠。这是对诗中人由想象而返回现实，由望月而转身就寝的矛盾心情的表述。这里写出多情人由怀远而苦思，由苦思而难眠，由难眠而怨长夜的种种连锁动作过程，也包含着有情人的主观感情色彩。这一声“怨长夜”，包孕着多么深沉的感情!

按律诗的要求，颔联应是工整的对偶，但此诗却采用流水对的格式，这固然说明唐代初期律诗尚无严格的要求，一定程度上仍保存着古诗的风貌，另方面此联采用流水对的形式，跟首联在内容上就显得更为密切，蝉联而下，自然流动，给人一种气韵纯厚之感。

“灭烛怜光满，披衣觉露滋”二句，写诗中人因遥思远人，彻夜相思，灭烛之后,尤觉月华光满可爱，于是披衣步出室外，独自对月仰望凝思，不知过了多久，直到露水沾湿了衣裳方觉醒过来。这是一个因相思所苦的非痴即呆的形象。这一联貌似写赏月，实则寓写怀远幽思。月的清辉，最易引入相思，诗人神思飞跃，幻想月光能成为所思念之人的化身，身可与之相依为伴。诗人多想让这种幻想成为现实!所以“灭烛”，正是为了追随月光;“披衣”，则是为了同月华多停留些时刻，此中情景，甚有“此时相望不相闻，愿逐月华流照君”(张若虚《春江花月夜》)之意。诗写出月光的可爱，也写出诗人寄意的深远。这联属对工整，顿挫有致。句中的“怜”和“觉”两个动词用得好，使诗中人对远人思念之情得到充分表达，这是一种因望月而怀人，又因怀人而望月的情景相生写法，它勾勒出一个烛暗月明，更深露重。人单思苦，望月怀远的幽清意境。

“不堪盈手赠，还寝梦佳期”二句。写因思念远人而不得相见，故面对月华情不自禁地产生把月赠送远人的想法。晋人陆机拟古诗《明月何皎皎》有“照之有余辉，揽之不盈手。”句，诗中的“不堪盈手赠”即由此化出。随之而来便产生寻梦之想。这是一种无可奈何的痴念。但借此更衬托出诗人思念远人的深挚感情，使诗的怀远更为具体、更有含蕴。诗便在这失望和希望的交集中戛然收住，读之尤觉韵味深长。

诗题《望月怀远》，全诗以“望”、“怀”着眼，把“月”和“远”作为抒情对象。所以诗中处处不离明月，句句不离怀远，把月写得那么柔情，把情写得那么沉着，诗的情意是那么缠绵而不见感伤。语言自然浑成而不露痕迹。这种风格对以后的孟浩然、王维等诗人有着深远的影响。

注释：

[①]遥夜：长夜。竟夕：终宵,即一夜

[②]怜：爱。滋：生。

[③]盈手：双手捧满之意。

三、读少先队誓词感受？

今天是我们正式入队的日子，现在的我特别高兴，因为从今天开始，我就是一名光荣的少先队员了，我就可以像哥哥、姐姐们一样戴着鲜艳的红领巾上学了。

现在的我更是无比骄傲，因为红领巾是红旗的一角，是光荣的象征，戴上了红领巾就表示我已经长大了，我为自己的成长自豪！

四、读李清照的感受？

李清照的词总能带给我一种莫名的安静的感觉，她的词或清新明丽、意境优美，或沉重忧虑、沉郁感伤，但总是以朴实自然的语言、抑扬顿挫的音律、至情感性的感情代代流传着，带给人美的感染、带给人至高的艺术氛围，带给人难以忘怀的共鸣。因为她写的是自己亲身感受与内心体验，因此她的词就格外真挚细腻、委婉动人。她从女性的心理出发，挑选女性怅惘悲愁时所容易联想到的事物，以女性细腻的笔法加以组织，因而别有风致，所谓“以寻常语度入音律”者也。

清照的一生以南宋高宗建炎元年为界，可分为前后两个时期，她的词作也随着她生活的变化而变化着。南渡前，其作品主要是对大自然的描绘，对真挚爱情的抒发，清新明丽，意境优美。南渡后，悲伤于自己身世和失去的幸福，又面临着民族的灾难， 故而其作伤时感世，悼亡思乡，沉郁感伤。

记忆最深的便是那首——《如梦令》“昨夜雨疏风骤，浓睡不消残酒。试问卷帘人，却道海棠依旧。知否？知否？应是绿肥红瘦。”这首词是李清照早年的闺中词章的一首代表作，反映了清照悠闲风雅的生活情调。词以白描入手，先写她春晨觉醒，犹记昨夜醉梦中听到的风雨交加之声，从而引起对花事的关切。继而用卷帘侍女问答的方式，写出海棠花在暮春雨后，叶茂花残的景象，深婉曲折地表达了女词人惜春怜花之情，从中也透露出青春易逝，红颜易老的淡淡哀愁。结尾“应是绿肥红瘦”句，语新意隽，形象奇美。从另一个角度也反映了词人的心思细腻和多愁善感，以及侍女的粗心大意。

五、读《读书苦乐》感受？

1、如果黑板就是浩淼的大海，那么，老师便是海上的水手。

铃声响起那刻，你用教职工鞭作浆，划动那船只般泊在港口的课本。课桌上，那难题堆放，犹如暗礁一样布列，你手势生动如一只飞翔的鸟，在讲台上挥一条优美弧线——船只穿过……天空飘不来一片云，犹如你亮堂堂的心，一派高远。2、希望源于失望，奋起始于忧患，正如一位诗人所说：有饥饿感受的人一定消化好，有紧迫感受的人一定效率高，有危机感受的人一定进步快。

六、读名著的感受

读名著的感受

读名著是一种独特的体验，可以让人们领略到不同文化、历史和思想的瑰宝。无论是中国的红楼梦，还是外国的战争与和平，这些经典作品都能够引领我们进入一个全新的世界。在阅读名著的过程中，我们可以感受到作品中丰富的情感、深厚的人物塑造和复杂的道德观念。

文化的碰撞

读名著能够让我们跨越时空，与不同文化进行碰撞。通过阅读中国古代文学巨著如红楼梦，我们可以了解古代贵族社会的生活、规矩和道德观念。这种跳出自己现实生活的体验让我们能够更好地理解过去的社会背景，进而对现实社会有更深刻的思考。

同时，读外国名著也可以开阔我们的眼界，了解不同国家和文化的差异。例如，读到美国文学经典《呼啸山庄》，我们可以感受到英国乡村庄园生活的奢华和复杂的人际关系。这些作品中所包含的文化元素能够拓宽我们的视野，让我们追求全球化的思维。

历史的回顾

名著不仅仅是文学作品，它们也是历史的见证者。通过阅读这些经典作品，我们可以了解到不同时期的社会风貌、事件背景和人们的生活方式。例如，读到《雾都孤儿》，我们可以感受到维多利亚时代伦敦的社会底层生活，了解到当时穷困潦倒的儿童所面临的残酷现实。

通过与历史背景的结合，名著能够为我们提供更加立体和真实的阅读体验。我们不仅能够感受到作品中角色的命运，还能够将之与历史事件相联系，体会到历史的深沉和丰富。

人物塑造的艺术

名著中的人物塑造是一门艺术，在这些作品中，我们可以看到作者对于人物形象的精心构思和刻画。无论是贾宝玉、云雨霏霏，还是浩然正气的战争与和平中的尼古拉·罗斯托夫，这些角色都具备鲜明的个性和丰富的内心世界。

通过与这些虚构的角色相处，我们能够更好地了解人性的复杂性和多样性。名著中的人物塑造不仅仅是一种文学上的技巧，更是对人类思想和行为的深入观察。

道德观念的思考

名著中的道德观念往往是复杂且多元的。通过阅读这些作品，我们可以思考和探讨一些重要的道德问题。例如，在《杀死一只知更鸟》中，作者通过反思种族歧视和平等的观念，引发了广泛的社会思考。

名著中的道德观念既来自于作者个人的价值观，也反映了当时社会的道德准则。通过对这些观念的反思和分析，我们可以思考现代社会中的道德问题，拓展我们的道德意识。

总之，读名著是一种丰富和有意义的阅读体验。通过阅读名著，我们可以体验文化的碰撞，回顾历史的变迁，欣赏人物塑造的艺术和思考道德观念。这些作品不仅是文学的经典，也是对人类思想和社会的深入洞察。

七、读名人自传的感受

在人们对名人的生活和事业充满好奇的同时，阅读名人自传成为了一种流行的方式，以了解这些成功人士背后的故事。我个人也是这个群体中的一员，我喜欢阅读名人自传，并从中获得启示和灵感。在这篇文章中，我将分享我对读名人自传的感受以及其带给我的深刻影响。

1. 激励人心的故事

名人自传不仅仅是一本关于某个名人生活的书籍，更是一段传记式的故事。这些故事不仅展示了名人成功背后的艰辛和付出，还告诉我们成功并非一蹴而就，而是需要付出巨大努力和克服种种困难。这些故事为我提供了极大的激励，鼓励我继续追求自己的梦想。

2. 探索成功人士的思维方式

阅读名人自传让我能够深入了解成功人士的思维方式和心理模式。通过他们的故事，我能够窥探他们思考问题的方法、面对挑战的态度以及如何保持积极的心态。这些信息对于我个人的成长和发展非常有价值，我从中汲取智慧，将其应用于自己的生活和事业中。

3. 学习成功人士的经验和教训

名人自传是一本充满了成功人士的经验和教训的宝库。通过阅读他们的自传，我能够了解他们在生活和事业中遇到的挫折、失败以及如何从中汲取教训。这些经验教训对我个人而言非常有指导意义，让我能够避免犯同样的错误，并且学会更加明智地应对困难和挑战。

4. 对自我的激励

阅读名人自传不仅仅是为了从中获取灵感和教训，更重要的是它能够激发我内心深处的激情和动力。这些成功人士的故事让我相信，只要我付出努力、坚持不懈，并且相信自己的能力，我也能够取得自己想要的成就。他们的成功故事成为我生活中的一面镜子，不断激励着我追求卓越。

5. 拓宽视野和思考方式

名人来自不同的领域，他们的成功领域各异。阅读名人自传让我有机会了解不同领域的成功人士的成长历程，从而拓宽了我的视野和思考方式。这些成功人士所面临的挑战和解决问题的思路有时候与我所从事的领域有相似之处，这让我能够从中获取到启示和洞察，将其应用到自己的工作和生活中。

6. 建立积极的心态

名人自传中所展现的成功人士的积极心态让我深受启发。无论他们经历了多少失败和挫折，他们总能保持积极的态度，坚信自己能够克服困难并取得成功。这种积极心态对我个人而言非常重要，它让我能够面对挑战时保持乐观，找到解决问题的方法，并相信自己能够取得好的结果。

7. 获得实践指导

名人自传中的许多经验和教训对我个人的职业发展非常有帮助。通过阅读这些成功人士的自传，我能够了解他们在事业中所面临的困难和选择，以及如何做出明智的决策。这些实践指导对于我个人的职业生涯非常有益，让我能够更加明确自己的目标并制定实施计划。

总而言之，阅读名人自传给我带来了许多益处。它们不仅让我深受激励，拓宽了我的视野和思考方式，还教会我如何建立积极的心态并获取实践指导。我会继续阅读更多名人自传，并将其中的智慧应用到我的生活和事业中。

八、读电大的心得感受

欢迎来到我的博客，今天我想和大家分享一下我在读电大过程中的心得感受。

1. 弹性学习时间

电大教育给予了我很大的弹性学习时间。无论是白天还是晚上，我都可以根据自己的时间安排来学习。这对于有其他工作或家庭责任的学生来说，是非常方便的。我可以利用碎片化的时间来学习，比如在上班途中、午休时间或家务之余，这样我可以更有效地利用时间。

2. 自主学习

电大注重自主学习，这对于培养学生的自律性和自主学习能力非常重要。我可以根据自己的学习进度和兴趣选择课程，自由地学习。而且学习材料丰富，包括文字、视频、音频等多种形式，使我能够更全面地掌握知识。

3. 灵活性

电大提供了灵活的学习方式，无论是通过传统的纸质教材、在线学习平台还是远程教育视频，都可以满足不同学生的需求。通过网络课堂和学术交流平台，我可以和学校老师和其他学生进行互动，进行讨论和交流。这种灵活性使得学习变得更加丰富多样。

4. 终身学习机会

电大为我提供了终身学习的机会。不论是求职、升职还是个人发展，我都可以随时通过电大的培训课程来提升自己的能力。这对于我来说非常重要，因为在这个快速变化的社会中不断学习和接受新知识是非常必要的。

5. 高质量的教育资源

电大拥有一支高质量的教师团队，他们都是各自领域的专家。在我的学习过程中，我受益匪浅。无论是从课程设置到教学方法，都能够感受到他们的教学经验和专业素养。同时，电大还提供了丰富的教育资源，如图书馆、在线图书馆和电子教材，让我能够更深入地学习和研究。

6. 良好的学习氛围

电大创造了一个良好的学习氛围。无论是学校的在线论坛还是课程班级，都可以与其他学生进行互动和交流。这种交流与合作激发了我对学习的热情，并且能够互相学习和共同进步。在电大学习的过程中，我结识了许多志同道合的朋友，他们给予了我很多帮助和鼓励。

7. 实用的知识和技能

电大注重实用的知识和技能培养。在课程设计中，电大更加关注应用能力的培养，使我能够将所学的知识应用到实践中。通过实际案例分析和项目实践，我可以更好地理解并运用所学知识。这种实用性使得我能够更快地适应职场和社会需求。

8. 学习成果的认可

电大对学习成果给予了认可。获得了电大的学历证书，对我的继续教育、就业以及个人发展都有很大的帮助。电大的学历具有一定的权威性，被社会广泛认可。这也使得我在就业市场中有更多的竞争力。

在我读电大的过程中，我获得了很多的收获，不仅仅是知识上的提升，还有对人生和职业的更深入的思考。电大为我打开了一扇新世界的大门，我将继续努力，不断学习，追求更高的目标。

九、桂花雨初读感受？

在《桂花雨》，琦君写的多半是她一生最亲近的人，如父母、丈夫、儿子、朋友，由于作者和他们有天生的关系或至深至重的情谊存在，写来加倍扣人心弦。在这些文章，琦君并不特意去强调什么，去说明什么，也没有运用什么文字技巧。而只是老老实实的去叙述，而动人的气氛，就自然进到文章里去。我想，琦君可贵的地方就在此，这是一般喜爱玩弄文字魔术的作者，所难以比拟的。

《桂花雨》这篇文章名字取得很美，让人初见之下，便有了很芬芳的印象。读过琦君的《桂花雨》，桂花的香，更叫人神往。书中写她儿时在家摇院子里的桂花树，桂花纷纷落下来，落得满坑满地的盛况，真正叫我心向往之。认为那是一幅很美的画面，也是很美的经验。

十、读海螺岛的感受？

在想像的“海螺岛”上，孩子们和陈老师一起探索知识的新大陆。他们通过“野外考察”，认识了许多矿物、岩石和地质现象，学会了选择营地、预报天气、判定方向、测量距离和高度、测绘地图等许多实际应用方法。

学习科学知识，不仅需要理论，还应该掌握必要的技术和方法。这将是我们共同的收获。